Solo 50 de cada 100 alumnos que ingresaron a primer grado en 2020 completaron el nivel en 2025 sin repetir y con un desempeño satisfactorio en Lengua y Matemática. Advierten sobre fuertes desigualdades entre provincias.
Las claves del estudio:
- Tiempo y forma: Aunque el 94% de los chicos llega a sexto grado a tiempo (sin repetir ni abandonar), solo el 54% alcanza el nivel esperado en los aprendizajes.
- El talón de Aquiles: Matemática vuelve a ser la materia con mayores dificultades (solo el 58% aprobó con nivel satisfactorio), frente a un 79% en Lengua.
- La brecha provincial: CABA (67%) y Córdoba (61%) lideran los mejores resultados, mientras que Chaco (33%), Santiago del Estero (38%) y Misiones (39%) registraron los indicadores más bajos.
Un nuevo relevamiento elaborado por Argentinos por la Educación encendió las alarmas sobre el estado de la enseñanza en el país: solo la mitad de los chicos que entran a primer grado logra terminar la escuela primaria a tiempo y con los conocimientos esperados.
El informe analizó a la camada de estudiantes que inició el ciclo lectivo en 2020 y finalizó sexto grado en 2025. Los datos combinan la matrícula oficial con los resultados de las pruebas Aprender 2025.
¿Leve mejora o estancamiento?
El Índice de Resultados Escolares (IRE) mostró que el 50% de los alumnos llegó al final del nivel en tiempo y forma, lo que representa una suba de 5 puntos porcentuales respecto a la camada 2018-2023 (que había caído al 45%). Sin embargo, los especialistas aclaran que este avance simplemente retrotrae la situación a los valores que ya se registraban hace cuatro años.
Si bien la retención escolar mejoró de forma sostenida (el 94% completa el trayecto sin repetir ni abandonar), el gran déficit sigue estando en la adquisición de saberes clave:
- Matemática: Solo el 58% alcanzó un nivel satisfactorio o avanzado.
- Lengua: Logró un 79% de desempeño adecuado.
El mapa de la desigualdad provincial
El estudio reflejó marcadas diferencias según el territorio nacional. Entre las jurisdicciones con mayor porcentaje de alumnos que terminan la primaria con éxito se ubican la Ciudad de Buenos Aires (67%), Córdoba (61%) y La Pampa (54%).
En el otro extremo se encuentran Chaco (33%), Santiago del Estero (38%) y Misiones (39%). Por su parte, provincias como San Juan, Catamarca y La Rioja mostraron las mayores subas respecto al último informe, creciendo 10 puntos porcentuales.
La mirada de los expertos
El diagnóstico genera posturas encontradas entre los especialistas. Por un lado, Irene Kit, una de las autoras del informe, destacó la tendencia de mejora en la inclusión y la regularidad escolar durante la última década.
Sin embargo, voces críticas como la del profesor Gustavo Zorzoli advierten que se trata de un estancamiento en niveles bajos: «Seguimos teniendo una escuela que año a año consigue retener cada vez más a los alumnos, pero sin aprendizajes básicos. Haber relajado las pautas de asistencia, calificación y promoción generó una baja significativa en la calidad», concluyó.
Con información de Clarín
